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文言文閱讀練習題之愛蓮說

文言文 時間:2018-03-09 我要投稿
【server_name - 文言文】

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之_____________ ,_____________ ,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

  【小題1】這是一篇_______________的駢體散文,借蓮表達了自己的人格追求。(2分)

  A.托物言志

  B.借景抒情

  C.敘事明理

  D.寓情於理

  【小題2】解釋下面句子中加點詞的含義(任選兩個作答,多答不加分)。(2分)

  不蔓不枝,香遠益清 益: 可愛者甚蕃 蕃:

  亭亭凈植 植: 陶后鮮有聞 鮮:

  【小題3】將文章中空缺的語句填上。(2分)

  【小題4】把下面句子譯成現代漢語。(2分)

  牡丹之愛,宜乎眾矣。

  【小題5】文章表達了作者怎樣的生活態度?(2分)

  答案【小題1】A

  【小題2】更加,樹立 , 多 ,少

  【小題3】出淤泥而不染,濯清漣而不妖

  【小題4】略

  【小題5】不慕榮利、潔身自好

  解析【小題1】試題分析:如果有識記,可在課文前面的提示中看到托物言志的寫作手法。另外,根據文章內容也可判斷出來。因為,本文表面是在寫蓮,實則借寫蓮表達了作者不不慕榮利、潔身自好的生活態度,因此本文屬於托物言志。

  考點:本題考查學生以文章寫作手法的理解能力。

  點評:我們要知道寫作手法有哪些,各有什麼特徵,如動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、借景抒情等。

  【小題2】試題分析:益、蕃在文言文中的意思較為固定。植根據語境即可譯出來,為立,樹立,站立;鮮在句中的讀音是三聲,應譯為少,很少。

  考點:本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

  點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,並做到重點突破,對於易錯、易混詞要加以積累。

  【小題3】試題分析:默寫時,除了要注意染、濯、清、漣等易錯字外;還要注意寫完之後要完整的讀一讀,看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

  考點:本體考察學生古文名句的背誦默寫的能力。

  點評:複習古詩文名句,首先是要熟練背誦古文名篇、名段和名句;其次是要字字落實,默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古文篇段和名句的基本內容。對於古文考查的幾種題型(上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目)要心中有數。

  【小題4】試題分析:翻譯時要注意,關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 牡丹之愛等。牡丹之愛是一個較為固定的句式,應譯為對於牡丹的喜愛。理解了關鍵字的意思,然後把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

  考點:本題考查學生文言語句的翻譯能力。

  點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常採用直譯。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

  【小題5】試題分析:從文章中對蓮的描寫句予獨愛蓮之可知,作者歌頌蓮那樣的潔身自好的生活態度,從結尾處的議論蓮,花之君子者也可知,表達了作者這種生活方式的認同。

  考點:本題考查學生對作者思想感情能力。

  點評:作者的思想感情有時借寫景、敘事等間接表達出來,也有時直接抒發情感。如果有直接抒情、議論的語句,一定要藉助它們揣摩出所要表達的感情。如果沒有,則要分析作者在寫景、敘事的過程中流露出來的情感傾向。

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