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談生命練習題

試題 時間:2019-04-15 我要投稿
【server_name - 試題】

  【練基礎】

  1.下面詞語中加點字注音完全正確的一項是 ( )

  A.朔風(shuò)挾卷(xié)驕奢(shē)屏息(pín)

  B.雲翳(yì)蔭庇(yīn)卑微(bēi)叢莽(mǎn)

  C.怡悅(yí)芳馨(xīn)嫩葉(nèn)f岩(chán)

  D.休憩(qì)驚駭(hài)清吟(yǐn)梟鳥(xiāo)

  【解析】選C。A項,「屏」應讀bǐn;B項,「蔭」應讀yìn;D項,「吟」應讀yín。

  2.找出下列句中的錯別字並改正在括弧里。

  (1)他曲折地穿過了懸岩峭壁,衝倒了層砂積土。 ( )

  (2)在宇宙的大生命中,我們是多麼卑微,多麼緲小。 ( )

  答案:(1)砂―沙 (2)緲―渺

  3.依次填入下列語句橫線處的詞語正確的一項是 ( )

  有時候他遇到f岩前阻,他憤激地 了起來, 著,

  著,前波後浪地起伏催逼,直到 了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。

  A.怒吼 迴旋 奔騰 衝倒

  B.迴旋 怒吼 奔騰 衝過

  C.奔騰 怒吼 迴旋 衝倒

  D.激動 怒吼 奔騰 衝過

  【解析】選C。這段文字描寫的是水遇到f岩前阻的情形,要仔細揣摩,根據水流歷經奔騰的過程選擇。

  4.仿寫句子。

  例句:生命是一張唱片,歲月是轉動的唱盤,我們的一言一行便是刻針的顫動。

  仿句:生命是 , ,

  我們的 。

  答案(示例):一棵大樹 歲月是它的樹榦 一舉一動便是一圈圈的年輪

  5.課內閱讀。

  閱讀課文,回答(1)~(4)題。

  (1)一棵小樹經歷了哪幾種生命狀態?

  答:

  答案:早春破殼出土――春天滿樹繁花,蜂蝶飛舞――夏天綠葉成蔭,結出累累果實――秋天莊嚴燦爛,寧靜怡悅――冬天歸落大地。

  (2)怎樣理解「在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命」?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:這表達了作者樂觀向上、豁達寬廣的胸懷。說明人生不會永遠是陽光坦途、暢達順利的,而是常常伴隨著坎坷痛苦,這也是茫茫宇宙生命的共性。只要奮鬥不止,無私奉獻,一切便無怨無悔。

  (3)結合全文,你領悟到生命的本質是什麼?生命的規律又是怎樣的?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:本質:蓬勃成長、頑強進取、坦然奉獻,任何力量也無法阻礙它、壓制它。規律:始而渺小、微弱,繼而強健、壯大,終歸於消亡,其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。

  (4)在全文中,冰心把生命比作「一江春水」「一棵小樹」,你還可以把生命比作什麼?寫出兩個形象的比喻句來。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:生命像蠟燭,流著痛苦的淚,燃著快樂的光。生命像燦爛的星空,愈是黑暗,愈能顯出繁星的璀璨。

  【練能力】

  一、美文品析

  (2013紹興中考)閱讀下文,回答1~5題。

  藍色的藍

  丁立梅

  ①她報出她的姓時,我們都訝異極了。「藍,藍色的藍。」她笑著說,紅唇鮮艷。繼而介紹她的名,居然單單一個字,藍。她的名字,藍藍。那會兒,我們正站在藍藍的湖邊,藍藍的天空倒映在湖中,如一大塊藍玉。她的名字,應和了眼前的景。如此詩意,真是讓人妒忌。

  ②我們一行人游台湾,她是半道上加進來的。之前,她一個人已游完拉薩,還在一家醫院裡做了一天的義工。「也沒做什麼啦,就是幫人家拿拿接接的。」她滿不在意地大笑起來,燦若一朵木棉花。五十多歲的人,看上去不過四十齣頭,明麗得很。小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨,卻叫她,藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。

  ③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的台湾行走,我們早已疲憊不堪,高原反應也還在折磨著大家,一個個看上去灰頭土臉的,她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。「你真不簡單!」我們由衷地誇她。她聽了,哈哈大笑,開心極了。

  ④她愛笑,熱情,說話幽默。一團的人,分別來自不同地方,彼此間有戒備,一路上都是各走各的,少有言語。她的到來,恰如煦風吹過湖面,泛起水花朵朵。眾人受她感染,都變得活潑起來親切起來,有說有笑的。原來,大家都不是生來冷漠的人哪。很快地,她跟全團的人混熟了。這個頭疼,她給止疼葯;那個腹瀉,她給止瀉藥;有人削水果,不小心被刀劃破了手,她伸手到口袋裡一掏,就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了,她卻輕描淡寫地說:「這沒什麼,我只不過多備了點常用藥。」

  ⑤台湾地廣路遙,一個景點到另一個景點往往相距一二千里,要翻過許多座山,涉過許多條河。天未亮,我們就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本來不及收拾自己,只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整,眼影、眉線、口紅,樣樣不缺,妝容精緻。我們忍不住看她一眼,再看一眼,心裡生出無限的感喟與感動來。

  ⑥知道她的故事,是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖,她孩子一樣歡呼奔跑,然後,突然雙膝跪下,淚流滿面。我們都嚇了一跳,正愣怔著不知怎麼辦才好時,聽到她喃喃地說:「感謝上帝,我來了。」

  ⑦原來,她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒,她只感到天崩地塌。她在意過很多,得失名利,都曾是她的主題曲。她玩命地去爭,甚至因此忽略了家庭,讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命,只剩下短短三個月時,曾經雙手緊握著的那一些,都成浮雲了,她只要自己能活。

  ⑧她重新打理自己的生活,養花種草,出門旅遊,還常常去做義工,生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼,看到窗外第一縷陽光,她的心裡都會騰起一陣歡喜:感謝上帝,我又擁有了一天!她把每一天都當作是嶄新的,是重生。所以,心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月,活過了一年,活過了兩年,還將活下去。

  ⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴,當愛惜。我們不再說話,一起看湖。眼睛里,一片一片的藍,相互輝映交融。

  ⑩那是湖的藍,天的藍,廣闊無垠。

  (選自《雜文報》2013年3月29日,稍有改動)

  1.文章③④⑤小節著重描繪了「她」與「我們」的不同,請根據文章,參照示例,完成下表。(每空4字,可選用文中詞語或自己概括作答)

  「我們」「她」

  第③小節灰頭土臉明媚精神

  第④小節

  第⑤小節

  【解析】本題考查對文段內容的理解能力。閱讀文章③④⑤小節,根據參照示例,找出描繪「她」與「我們」不同的語句並加以概括。

  答案:

  「我們」「她」

  第③小節灰頭土臉明媚精神

  第④小節戒備少言熱情助人

  第⑤小節囫圇上車妝容精緻

  2.2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時,刪去了第①②小節中畫線的三個句子,請你比較閱讀,你覺得刪去好還是保留好?為什麼?

  答:

  【解析】本題考查對選文語言的賞析能力。做題時,把刪后和刪前的語段做比較,看有沒有影響,再從畫線句子對表達主題的作用方面思考。不管回答刪去好還是保留好,只要理由充分即可。

  答案:示例一:保留好。因為這幾句話既能夠體現「她」美麗、健康的外在形象,又刻畫了「她」愛笑樂觀的人生態度,表達了作者對「她」的喜愛之情。

  示例二:刪去好。①「紅唇鮮艷」「燦若一朵木棉花」,這是「她」的外在形象,並非作者要著力表現的內在品性;②「她笑著說」「她樂得眉毛眼睛都在笑」,固然表現了「她」愛笑的特點,但這一特點文章多處涉及,一再寫有糝校虎劭湔攀С!

  3.文中第⑨小節畫線句含意豐富,試做分析。

  眼睛里,一片一片的藍,相互輝映交融。

  答:

  【解析】本題考查對優美語句的賞析能力。先理解表層意思,作者眼睛里的「藍」,是指自然界的「藍」,然後,挖掘深層含義:藍藍與疾病抗爭的精神。

  答案:藍,既指「湖藍」「天藍」,又指「藍藍」。情景交融,寫我們為納木錯變幻無窮、風光詭異的聖湖美景所陶醉,也為藍藍與疾病抗爭的精神所感動。

  4.丁立梅曾經說過:「什麼是奇迹啊?對於我們絕大多數尋常人來說,奇迹就是你沒有被打敗,你戰勝了你自己。」(引自《生命是用來愛和珍惜的》)結合這句話,說說文中的「她」是如何創造奇迹的。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【解析】本題考查對文章內容的理解能力。從文章找出表現「她」品質的言行、神態,作者對「她」的評價等語句回答。

  答案:她戰勝了自己,創造了奇迹。①她在「身患絕症」「天崩地塌」之時,堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的「得失名利」。③她重新打理自己的生活,「養花種草,出門旅遊」,更熱愛生活,珍惜每一天。④她常常去做義工,關愛他人,在幫助別人中感受生命的意義。

  5.這篇文章引發了同學們對「我想要的生活」的一場討論,以下是部分同學的觀點:

  觀點一:生活就應該像文中的「她」一樣,「養花種草,出門旅遊」「去做義工」,這才是豐盈的生命。

  觀點二:在追求事業和成就的時候有得失名利之心,無可厚非,只要合情合理合法,就不能苛責。

  觀點三:追求事業和成就應該是人生的主旋律,「她」的生活是在生命只剩下三個月的情況下「非常態」的選擇。

  觀點四:功名得失、事業成就都是浮雲,生活在於把每一天當作最後一天來享受。

  你是怎麼看的?你可以贊成上述某個觀點,也可以反對某個觀點,或者提出自己新的觀點。請闡明理由。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【解析】本題考查學生的口語交際能力。選取自己最感興趣的話題,抓住話題中的關鍵字回答,觀點要鮮明,理由要充分。

  答案:示例一:我同意觀點一,我覺得這是一種充實愉悅的人生態度。①「養花種草,出門旅遊」,為一朵花停留,為一片水感動,靈魂安寧,歲月不驚,何其美好!②更讓人感嘆的是「義工」生活,心懷仁愛,常存他人,何其難得!所以這就是我想要的生活。

  示例二:我同意觀點二。①「追求事業和成就」是一種積極向上的人生態度,有追求、有擔當,這是社會的正能量,這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過,為勝利榮譽而喜悅,這是人之常情,並且這些也是激勵自己更加努力的動力,有何不可?

  示例三:我反對觀點三。①事業和成就可以是人生的一部分,但不應該是主旋律,當人們為了得失名利「玩命地去爭」,甚至傷害家庭幸福和自身健康,那麼也就失去了生命本真的意義。②「她」的生活並不是「非常態」的選擇。以下可同「示例一」。

  示例四:我反對觀點四。①前者是「虛無主義」,如果人人都把事業成就看成浮雲,那麼社會正氣何在?積極進取何在?②後者是「享樂主義」,如果人人都抱著「娛樂至死」享受生活的態度,那麼社會進步何在?人類發展何來?

  示例五:我們需要腳踏實地的事業追求,也需要清風明月的靈魂生活。所以我認為人應該既有所追求,在奮鬥中實現個人的人生價值;又應該於蕪雜與煩躁中保有簡單和明凈,釋放自己的心靈,體驗生命的愉悅和美麗。

  示例六:我認為事業成就要追求,但得失名利要不得,我們要以出世的態度去做入世的事情。人生無事業不立,境界去功名更高。

  示例七:生活如人飲水,冷暖自知,沒有最好,只有適合。文中的「她」認為曾經錯了,今日對了,這是「她」的選擇;你也可以認為「她」過去不錯,今天錯了。多元的生活才構成世界的精彩。我想要的生活就是適合我的生活。

  二、綜合運用

  6.綜合性學習。

  學習了《談生命》后,班級準備開展以「珍愛生命」為主題的語文綜合性學習活動,請你參與。

  (1)【擬開場白】請你為本次活動設計一段開場白。(80字左右)

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案(示例):同學們,金貴銀貴不如生命珍貴,生命不能重來,人的生命只有一次,世界上有些事情可以悔過和改正,而生命的錯誤是沒有辦法挽回的。讓我們關愛生命,珍愛生命吧。

  (2)【活動內容】請你為這次活動設計至少三項內容。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:①搜集關於珍愛生命的故事、圖片。②去敬老院做義務服務。③給蘆山大地震的小朋友寫信。

  (3)【勸說同學】你班有一個同學常常偷偷地去水庫游泳,開展了「珍愛生命」活動后,你怎樣勸說他?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案(示例):生命是世間最寶貴的,我們應當珍愛生命,在水庫中游泳很危險,呵護生命應該從現在做起呀!

  【解題指導】

  此題為口語交際「勸說」題,解答本題要掌握如下勸說他人的技巧:

  ①曉之以理,水到渠成。

  ②將心比心,真誠說服。

  ③巧妙設喻,委婉勸說。

  ④給對方留足面子,暗示其自省。

  三、寫作練筆

  7.【寫法借鑒】作者用「一江春水」「一棵小樹」比喻生命歷程,描寫了人的生命歷程中的幾種狀況,顯示了人生的豐富多彩:人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨的。這樣就將抽象的、複雜的「生命」具體化、簡單化。既生動形象,又含義深刻。

  【片段仿寫】請你藉助作者對生命的深刻理解,圍繞生命的苦與樂來仿寫一段話。(100字左右)

  答案(示例):生命中不是永遠處於順境,也並非永遠處於逆境,順境與逆境是永不分離的。處於順境時你固然高興,處於逆境時你又何必痛苦?當你處於順境時,你很「樂」;當你處於逆境時,你很「苦」,但一定要面對現實,把生活中的挫折當作一筆寶貴的財富。在痛苦中前行,必定會收穫快樂。

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