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幼兒園小班數學課件教案小兔家的院子

課件 時間:2018-05-19 我要投稿
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  活動目標:

  1、嘗試將物體按一定的規律排序,初步體驗按規律排序的美感。

  2、在教師的啟發下,願意進行思考。

  3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。

  經驗準備:幼兒已有一行的按規律排序的經驗;

  物質準備:幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

  活動過程:

  一、小兔的新家。

  (1)教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

  (2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!

  二、按規律鋪地磚。

  (1)師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚,說出地磚的排列規律:一塊紅一塊綠,一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢?

  (2)引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

  三、按一二規律砌圍牆。

  (1)師生共同觀察砌牆的磚塊形狀(長方形、半圓形)並討論圍牆的排列形式。

  (2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆,請個別小朋友先試一試,引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。

  (3)師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。

  四、遊戲《找朋友》。

  (1)教師:小兔院里的地磚和圍牆都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

  (2)帶領幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩遊戲――找朋友。 在活動區中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

  反思:

  在環節設置上,我採用了由淺入深,層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的範例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機會,多數在模仿老師的範例。

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